Bitki Besleme Dersi Yıllık Ders Planı

EGE ÜNİVERSİTESİ 2009-2010 BAHAR YARIYILI
BİTKİ BESLEME DERS PLANI

1.Hafta 18.02.2010
a. Bitki Beslemenin Tarihçesi ve Önceki Çalışmalar
b. Bitki Besin Elementlerinin Bitkilerdeki Genel Görevleri
c. Mutlak Gerekli Besin Elementleri Tanımı ve Sınıflandırılması
d. Bitkilerde Besin Maddeleri Alımı

2.Hafta 25.02.2010
a. Bitkilerde Besin Maddeleri Alımı
b. Bitki Besin Elementlerinin Alınımına Etki Yapan Etmenler
c. Topraküstü Organlar Aracılığıyla Besin Maddesi Alınımı

3.Hafta 04.03.2010
a. Bitki Su İlişkilerinde Temel İlkeler
b. Bitkilerde Su, Besin Maddeleri ve Organik Bileşiklerin Taşınması
c. Ksilem İletim Borularında Su ve Besin Maddelerinin taşınması
d. Bitkilerde Besin Elementlerinin Taşınma Yönleri

4.Hafta 11.03.2010
a. Bitkilerde Organik Bileşiklerin Taşınması
b. Organik Bileşiklerin Floemde Taşınma Mekanizmaları
c. Köküstü Organlarla Su ve Besin Maddesi Alınımı
d. Bitkilerde Stres ve Stres Tepkileri

5.Hafta 18.03.2010
a. Bitkilerde ve Toprakta Azot Besin Elementi ve Azotlu Gübreler
b. Azotlu Gübreler
c.Bitkilerde Azot Noksanlığı

6.Hafta 25.03.2010
a. Bitkilerde ve Toprakta Fosfor Besin Elementi

7.Hafta 01.04.2010
b. Fosforlu Gübreler
c.Bitkilerde Fosfor Noksanlığı

8. Hafta 08.04.201
a. Bitkilerde ve Toprakta Potasyum Besin Elementi
b. Potasyumlu Gübreler
c.Bitkilerde Potasyum Noksanlığı

09.04.2010 ARASINAV

9.Hafta 15.04.2010
a. Bitkilerde ve Toprakta Kalsiyum-Magnezyum Besin Elementi
b. Kalsiyum ve Magnezyumlu Gübreler
c.Bitkilerde Kalsiyum ve Magnezyum Noksanlığı

10.Hafta 22.04.2010
a. Bitkilerde ve Toprakta Kükürt-Demir Besin Elementi
b. Kükürt-Demirli Gübreler
c.Bitkilerde Kükürt-Demir Noksanlığı

11.Hafta 29.04.2010
a. Bitkilerde ve Toprakta Mangan-Çinko Besin Elementi
b. Mangan-Çinkolu Gübreler
c. Bitkilerde ve Toprakta Mangan-Çinko Noksanlığı

12. Hafta 06.05.2010
a. Bitkilerde ve Toprakta Bakır-Bor Besin Elementi
b. Bakır-Borlu Gübreler
c. Bitkilerde ve Toprakta Bakır-Bor Noksanlığı

13.Hafta 13.05.2010
a. Bitkilerde ve Toprakta Molibden-Klor Besin Elementi
b. Molibden ve Klorlu Gübreler
c. Bitkilerde ve Toprakta Molibden ve Klorlu Noksanlığı

14.Hafta 20.05.2010
Genel Tekrar ve Dönemin Tartışılması

14.Hafta 21.05.2010 Uygulama Sınavı

Not: Verilen program üzerine dönem içerisinde yapılan ders ve uygulama gruplarına bağlı olarak küçük değişiklikler yapılabilir.

Örnek Sınav Soruları

Değerli Öğrenciler,

Sınavlarınız başlamadan önce sizlere çalışmalarınızda yardımcı olabilmek amacıyla daha önceki yıllarda çıkmış olan sınav sorularına ait örnekler sunmak istedik. Ancak bu sınav sorularını değerlendirirken bir kaç noktayı göz önünde bulundurmanızı rica ediyorum.
1. Sınavın A, B, C, D grupları şeklinde organize edilmesi planlanmıştır. Her grupta aynı sorular yerleri değiştirilerek sorulacaktır. (Yani sınav sırasında arkadaşlarınıza bir soru hakkındaki fikrini sormak isterseniz soru numarasını fısıldamayınız.. Soruların yeri farklı olduğu için soruyu okumayı deneyin..)

2.Ayrıca her farklı grupta soruların yeri değişmekle beraber, yanıtların yeri de değiştirilecektir. (Yani sınav sırasında arkadaşlarınıza bir cevap hakkındaki fikrini sormak isterseniz cevap şıkkını fısıldamayınız.. Cevapların yeri farklı olduğu için cevabı okumayı deneyin..)

3.Dört yanlışın bir doğruyu götürüp götürmediği konusu sınav sırasında sizlere duyurulacaktır. (Yani hayat sınav gibidir, bir soru çözemezseniz bir sonraki soruya geçin taktiğini kullanıyorsanız lütfen dikkatli olun hayatta da yanlışlarınız doğrularınızı götürebilir..)

4.Sınav sorularını kendim defalarca çözdüm. Soru başına ortalama 25-30 sn alıyor. (Yani sınav saatlerce sürmeyecek, lütfen değerli vaktinizi arkadaşlarınızın sorular hakkındaki yorumlarını almak için boşa harcamayın.Yorumlarını sınavdan sonra almayı deneyin.)

ÖNEMLİ UYARI
Lütfen sınav sırasında ne kadar kısık sesle arkadaşlarınızdan bir şeyler istesenizde bizlerin de kulaklarının duyduğunu unutmayın..

Örnek sınav sorularını aşağıdaki adresi kullanarak indirebilirsiniz..

http://www.box.net/shared/2tiutv9vfk

Fikirleriniz bizim için gerçekten çok önemli gerekli görürseniz sınav, soru ve cevaplar hakkındaki geri bildirimlerinizi rahatlıkla iletebilirsiniz..

Önce Bitki Besleme ardından diğer tüm sınavlarınızda gönülden başarı dileklerimizle..

.

Bitki Besleme Dersi Uygulama Notları 1. Bölüm

Bitki Besleme dersi kapsamında 14 haftalık olarak hazırlanan ve her yıl her yıl güncellenen bu uygulama ders notları esas itibariyle eğerli hocalarımız Prof. Dr. Burhan KACAR ve Prof.Dr. Vahap KATKAT’ın yazmış olduğu Bitki Besleme kitabı, Prof. Dr. Burhan KACAR Toprak Analizleri kitabı, Ali İNAL ve Prof. Dr. Burhan KACAR ‘ın Bitki Analizleri kitabından temel alınarak hazırlanmıştır.

2009–2010 Bahar Dönemi Bitki Besleme Uygulama ders notları içeriği aşağıdaki gibidir;

1. Bazı Toprak Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri ile Verimlilik İlişkileri
2. Toprakta Tuz (%) ve Verimlilik İlişkisi
3.Toprakta Kireç (%) ve Verimlilik İlişkisi
4.Toprakta Organik Madde (%) ve Verimlilik İlişkisi
5. Toprak Bünyesi ve Verimlilik İlişkisi
6. Toprak KDK’sı ve Verimlilik İlişkisi
7. Toprak Örneklerinin alınması ve Analize Hazırlanması
8. Toprakta Toplam (Total) Azot Analizi
9. Toprakta Bitkiye Yarayışlı Fosfor Analizi
10. Kolorimetre – Spektrofotometre
11. Toprak Örneklerinde K, Ca, Na ve Mg Tayin Yöntemi
12. Toprakta Mikro Besin Elementleri Analizi (Fe, Zn, Mn, Cu)
13. Bitki Örneklenmesi
14. Kuru Madde Analizi
15. Bitki Örneklerin Yakılması

Düşünce ve yorumlarınız benim için gerçekten çok önemli. Konuların detaylandırılması, yeni konuların ilave edilmesi, gereksizlerin çıkarılması, dil ve anlatım gibi noktalarda geri bildirimleriniz yeni notların daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle katkı ve önerileriniz memnuniyetle kabul edilecektir.

Aşağıdaki adresten Bitki Besleme Uygulama Ders Notlarını 1. Bölümü temin edebilirsiniz.

http://www.box.net/shared/if89it88zs

Lütfen alıntı yaptığınız kaynakları çalışmalarınızda belirtiniz.

BİTKİ YETİŞTİRME ORTAMLARI VE ÖZELLİKLERİ

Tarım topraklarının günden güne kirlenmesi, tarımsal alanların sanayi ve yerleşime açılması, ekonomik değeri yüksek üretimde topraktan kaynaklanabilecek kimi problemlerin ortadan kaldırılması amacıyla; topraksız tarım uygulamaları büyük üreticiler yanında küçük işletmelerinde ilgi alanında bulunmaktadır.

Özellikle seracılıkta kullanılan topraksız tarım, geleneksel sistemlere göre daha fazla ürün alınmasının yanı sıra hasat mevsimin uzaması, bütün besin maddelerinin yeterli miktarda uygulanması ve çevreye olan etkinin minimuma indirilmesi nedenleriyle yatırımcı tarafından tercih edilen bir üretim modeli haline gelmesinden yola çıkılarak; Y. Lisans çalışmaları sırasında öğrenci ödevi olarak hazırlanmıştır.

Konu ile ilgilenen ve lisans seviyesindeki öğrencilere bitki yetiştirme ortamlarının öğrenilmesinde yardımcı olacağını düşünüyorum. Sunumun içeriği aşağıda verilmiştir.


Bitki Yetiştirme Ortamları ve Özellikleri

1. Topraksız Tarım Giriş
2. Topraksız Tarımın Nedenleri
3. Topraksız Tarımın Faydaları
4. Topraksız Tarım Tipleri
4.1 Su Kültürü
4.2 Katı Ortam Kültürü
5. İnorganik veya Organik Yapıdaki Maddeler
5.1 Kum
5.2 Çakıl
5.3 Perlit
5.4 Vermikulit
5.5 Pomza
5.6 İşlenmiş Kül
5.7 Zeolit
5.8 Sepiolit
5.9 Poliüretan
5.10 Kaya Yünü
5.11 Kompost
5.12 Talaş
5.13 Kokopit
5.14 Torf
6 Perlitin Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri
7. Vermikulitin Fiziksel Özellikleri
8. Mantar Kompostunun Analiz Sonuçları
9. Zeolit ve Torfun Fiziksel Özellikleri
10. Besin Çözeltisi

Sunumun tamamını aşağıdaki adresten indirebilirsiniz.

http://www.box.net/shared/b0dbn97fjf

Düşünce ve yorumlarınız benim için gerçekten çok önemli. Konuların detaylandırılması, yeni konuların ilave edilmesi, gereksizlerin çıkarılması, dil ve anlatım gibi noktalarda geri bildirimleriniz yeni notların daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle katkı ve önerileriniz memnuniyetle kabul edilecektir.

Lütfen alıntı yaptığınız kaynakları çalışmalarınızda belirtmeyi unutmayınız.

Bitki Besleme Dersi 6 **** P ****

Bitki Besleme dersi kapsamında 14 haftalık olarak hazırlanan ve her yıl güncellenen bu ders notlarına ait powerpoint sunumu esas itibariyle değerli hocalarımız Prof. Dr. Burhan KACAR ve Prof.Dr. Vahap KATKAT’ın yazmış olduğu Bitki Besleme kitabı temel alınarak hazırlanmıştır.

(Kacar, B; Katkat, V. 2007. Bitki Besleme. Nobel Yayınevi, ISBN: 9789515918345)

Bitkilerde Fosfor Besin Elementinin anlatıldığı derse ait içerik genel itibarıyla aşağıda verilmiştir.

BİTKİ BESİN ELEMENTİ FOSFOR
1. Bitkiler tarafından Fosforun alınım formları
2. Bitkilerin Fosfor içerikleri
3. Bitkilerdeki Fosfor Bileşikleri
4. Organik Fosfor bileşikleri ve Metabolik işlevleri
5. Bitkilerin Fosfor Kaynakları
6. Fosfor Fiksasyonu
6.1 Fosfor Fiksasyonuna etki yapan etmenler
7. Organik Fosforun Mineralizasyonu
8. Bitkilerde Fosfor Noksanlığında Görülen Belirtiler
9. Fosforun Bitki Gelişmesi Üzerindeki Etkileri

Sizlerin konuları derste daha iyi anlayabilmeleri açısından, dersten önceki hafta sunuma bir kez bakmanızı öneririm.

Düşünce ve yorumlarınız benim için gerçekten çok önemli. Konuların detaylandırılması, yeni konuların ilave edilmesi, gereksizlerin çıkarılması, dil ve anlatım gibi noktalarda geri bildirimleriniz yeni notların daha iyi hazırlankmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle katkı ve önerileriniz memnuniyetle kabul edilecektir.

Aşağıdaki adresten Bitki Besleme dersinin 6. Bölümünü temin edebilirsiniz.

http://www.box.net/shared/tss4bs1r7u

Lütfen alıntı yaptığınız kaynakları çalışmalarınızda belirtiniz.

Bilim Okuryazarlığı Nedir?

Modern teknolojinin gereği, gelişmiş iletişim araçları, modern alet ve cihazlar günlük hayatımızın bir parçası haline geldi. Bilgiye ulaşmanın kolaylaşması sadece kullandığımız dili değiştirmekle kalmadı; bakkaldan bankere, sanatçıdan sporcuya, toplumun her kesimi olasılıklardan, risklerden, sağlıktan, çevreden, teknolojiden, tıptan, kanserden hatta cep telefonlarının yaydığı radyasyondan kısacası her şeyden rakamlarla istatistiklerle bahseder oldu. Ancak, kaçımız bu teknolojiyi üreten bilimin gerçekte ne olduğunu, kullanılan terminolojinin ne ifade ettiğini, istatistiklerin, bilimsel terimlerin, risk ve olasılık oranlarının gerçekte ne anlama geldiğini ve ne ifade ettiğini biliyoruz.

Aslında bilimsel terimler, kavramlar, istatistikler ve rakamlar belli kabulleri, varsayımları, gözlemleri, deneyleri ve yasaları gerektirir. Tüm bunları en temel seviyede anlayıp yorumlayabilmek ise bilim okuryazarlığı ile mümkündür. Aksi halde bizlere aktarılan fikirlerin, öngörülerin ve düşüncelerin sadece sezgilerden mi, yoksa belli süzgeçlerden geçirilerek yapılmış bilimsel öngörülerden mi olduğunun ayırt edilmesi mümkün olmayacaktır. Bilim okuryazarlığında, başlangıç noktası tek doğrulu eğitim sisteminden uzaklaşmak (ezberci ve dayatmacı), bizlere sunulan bilgi, düşünce ve öngörüleri şüphe ile karşılamak, sorgulayabilmek ve akıl yolu ile eleştirebilmektir.

Son günlerde çok popüler olan Deprem ve GDO konusu bilim okuryazarı olma gereği konusunda bize başka bir şeyler gösterdi. Medyada (bilim okuryazarlığı gereği herkesin konuştuğuna itibar etmeden) uzmanların tartışması, sıradan insanlara bilim adamları bu problemleri hala kendi aralarında tartışıyorlar dedirtirken, bilim okuryazarları bu tartışmanın bilimin doğası gereği olduğunu anladı çünkü bilim bir süreçtir. Hâlbuki bizlere okullarda hep öğretilen tam tersiydi; otoriteye sorarsınız tüm yanıtları hemen alırsınız veya açarsınız kitapları hemen hazır yanıtları okursunuz. Bilim okuryazarlığı konusunda biraz daha ilerleyenler ise bu tartışmaları; uzmanların belli bir konuda topluma yol gösterme, aydınlatma ve bilinçlendirme çalışmalarının ne kadar zor ve sorumluluk gerektiren bir iş olduğunun farkına vardı. İyice okuryazar olanlar ise artık bilim adamlarının (*) da sahip oldukları bilimsel bilginin topluma aktarılmasında toplumsal iletişimin önemi üzerinde biraz düşünmeleri gerektiğini anladı.

Bilim okuryazarı olanlar doğal çevrelerine ve toplumsal sorunlara daha duyarlıdır. Bilgiye ulaşmada çok zorlanmazlar. Modern teknolojinin getirdiği ürünleri daha etkili ve verimli kullanabilirler. Sahip oldukları bilgiye bağlı olarak yeni fikirler üretebilirler. Fikirlerini kişisel ve toplumsal yaşamın her alanında dayanağı olan varsayımlarıyla ortaya koyabilirler. Her gazetede gördüğüne, her televizyonda konuşana veya her ünlüden aktarılana prim vermeden uzmanlara kulak vermeği yeğlerler ancak bu bilgiye de akıl süzgecinden geçirirler. Sahip oldukları bilgiyi aktarırken doğrudan referanslarla konuşurlar, “yapılan istatistikler gösteriyor ki”, “ünlü bilim adamları diyor ki” gibi referanslar onlar için anlamsızdır. Sahip oldukları bilginin ve elde ettikleri sonuçların tartışılmaya gerek olmayan tek seçenek ve tek gerçeklik olmadığının da farkındadırlar.

Bilim okuryazarı olma yolunda ilerleyebilmek dileklerimle…

(*) Bilim adamı teriminden kastım bilimi erkeklere atfetmek değil sadece yaygın kullanımı olduğu içindir. Aynı şekilde bilim kadını veya bilim insanı şeklinde ayrımları doğru bulmadığım gibi, kullanımı da biraz zorlama ile ortaya atılan bir ifade gibi görünüyor.


KAYNAKLAR

Chalmers, A. 1999. What Is This Thing Called Science?, University Of Queensland Press, Open University Press, 3rd Revised Edition.

Gottlieb, S., 1997. Editor's Note: The Following İs An Excerpt Of Dr. Sheldon Gottlieb's Presentation At The Harbinger Symposium

Erzan, A. 2007. Bilim Ve Bilim Etiği.

http://atlas.cc.i̇tu.edu.tr/~Erzan/Erzan_Etik_Cum.Doc

İnci, O. 2009. Bilimsel Yayın Etiği İlkeleri, Yanıltmalar, Yanıltmaları Önlemeye
Yönelik Öneriler.

Http://Www.Ulakbim.Gov.Tr/Cabim/Vt/Uvt/Tip/Sempozyum7/İnci.Pdf

Sevgi, L. 2004. Rakamlarla Konuşmak. Cumhuriyet Bilim Teknik Dergisi (897)

Bitki Besleme Dersi 5 **** N ****

Bitki Besleme dersi kapsamında 14 haftalık olarak hazırlanan ve her yıl güncellenen bu ders notlarına ait powerpoint sunumu esas itibarıyla değerli hocalarımız Prof.Dr. Burhan KACAR ve Prof.Dr. Vahap KATKAT'ın yazmış olduğu Bitki Besleme kitabı temel alınarak hazırlanmıştır.

[Kacar, B.; Katkat, V. 2007. Bitki Besleme. Nobel Yayınevi, ISBN: 9789515918345]

Bitkilerde Azot Besin Elementinin anlatıldığı derse ait içerik genel itibarıyla aşağıda verilmiştir.

BİTKİ BESİN ELEMENTİ AZOT
1.Bitkiler tarafından Azotun alınım formları
2.Bitkilerin Azot içerikleri
3.Bitkilerde Azot asimilasyonu
3.1.Nitratın asimilasyonu ve indirgenmesi
3.2.Nitrat indirgenmesi üzerine etki yapan etmenler
3.3.Amonyumun asimilasyonu
3.4.Amino asitler ve protein biyosentezi
4.Bitkilerin Azot kaynakları
4.1.Azot kaynağı olarak toprak
4.2.Toprakta Azot döngüsü
4.3.Toprakta Azot şekilleri
4.4.Toprakta Azot değişimi
4.4.1.Azotun mineralizasyonu
4.4.2.Aminizasyon, Amonifikasyon, Nitrifikasyon
4.4.3.Nitrifikasyonu etkileyen etmenler
5.Toprakta Azot mineralizasyonu ve immobilizasyonunu etkileyen etmenler
6.Amonyumun fiksasyonu
7.Amonyumun fiksasyonunu etkileyen etmenler
8.Azot kaynağı olarak atmosfer
9.Azot kaynağı olarak gübreler
10.Gübrelerdeki etkili madde miktarları
11.Bitkilerde Azot noksanlığı ve gözlenen belirtiler
12.Azotun bitki gelişimi üzerine etkileri

Sizlerin konuları derste daha iyi anlayabilmeleri açısından, dersten önceki hafta sunuma bir kez bakmanızı öneririm.

Düşünce ve yorumlarınız benim için gerçekten çok önemli. Konuların detaylandırılması, yeni konuların ilave edilmesi, gereksizlerin çıkarılması, dil ve anlatım gibi noktalarda geri bildirimleriniz yeni notların daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle katkı ve önerileriniz memnuniyetle kabul edilecektir.

Aşağıdaki adresten Bitki Besleme dersinin 5.Bölümünü temin edebilirsiniz.

http://www.box.net/shared/rvoklbii7j

Lütfen alıntı yaptığınız kaynakları çalışmalarınızda belirtiniz.

İZMİR Mevcut Durum Analizi

İzmir Kalkınma Ajansı (İZKA) İzmir’in Bölgesel Gelişim Planlaması (2009-2013) çalışmaları çerçevesinde, oldukça kapsamlı bir çalışma yaparak İzmir’in hali hazırda mevcut durumunu ortaya koyan araştırmanın sonuçlarını Ekim 2009 tarihinde yayınlamıştır. Oldukça kapsamlı olarak hazırlanan rapor 5 ana bölümden (Bölgeye Genel Bakış, Sosyal Yapı, Ekonomik Yapı, Çevre, Ulaşım Alt Yapısı) oluşmaktadır.

Konu ile ilgilenen herkesin başvuracağı güncel, önemli ve ciddi bir kaynak olarak gördüğüm bu çalışma için emeği geçenlere bir araştırıcı ve okuyucu olarak içten teşekkürlerimi sunmak isterim.

Oldukça yoğun emek ve çalışma gerektiren bu raporu okuduktan sonra İzmir Kalkınma Ajansının Resmi internet sitesinde yayınlandığını gördüğümde bu güncel bilgilerden yararlanmak isteyenler olabileceğini düşünerek buradan bilgilendirmek istedim.

Mevcut Durum raporunun içeriği aşağıda verilmiştir.

İÇİNDEKİLER
Tablo Listesi
Sekil Listesi
KISALTMALAR
TANIM ve KAVRAMLAR

1. BÖLGEYE GENEL BAKIS
1.a. İzmir’in Ülke ve Bölge İçerisindeki Konumu
1.b. İzmir İçine Genel Bakıs: İlçelerin Sosyoekonomik Gelismislik Düzeyleri
1.c. İzmir İlinin Küresel Konumu
1.d. Rekabet Edebilirlik Açısından Türkiye ve İzmir

2. SOSYAL YAPI
2.a. Nüfus Yapısı
2.a.1. Yoğunlasan Nüfus
2.a.2. Artan Nüfus
2.a.3. Kentlesen Nüfus
2.a.4. Değisen Aile Yapısı
2.a.5. Yaslanan Nüfus
2.a.6. Genç Nüfus
2.a.7. Göç Eden Nüfus
2.b. Eğitim
2.b.1. Örgün Eğitim
2.b.1.a. Okulöncesi Eğitim
2.b.1.b. İlköğretim
2.b.1.c. Ortaöğretim
2.b.1.d. Mesleki Eğitim
2.b.1.e. Yükseköğretim
2.b.2. Yaygın Eğitim
2.c. Kültür
2.c.1. Müzeler
2.c.2. Kültür ve Sanat Merkezleri
2.c.3. Sinema ve Tiyatrolar
2.c.4. Kütüphaneler
2.c.5. Kültürel Etkinlikler
2.c.6. Medya
2.d. Sağlık
2.d.1. Temel Sağlık Göstergeleri
2.d.2. Sağlık Hizmetlerine Erisim
2.e. Kurumsal Yapı
2.e.1. Sivil Toplum
2.e.2. Diğer Kurumlar
2.f. İstihdam
2.g. Gelir Dağılımı ve Yoksulluk
2.h. Dezavantajlı Gruplar
2.h.1. Eğitimde Dezavantajlılık
2.h.2. İstihdamda Dezavantajlılık
2.i. Değerlendirme

3. EKONOMİK YAPI
3.a. Genel Ekonomik Yapı
3.a.1. İzmir GSYİH Düzeyi
3.a.2. İstihdam
3.a.3. İzmir’e Yönelik Yatırımlar
3.a.4. İzmir’in Teknoloji ve Yenilik Kapasitesi
3.b. Tarım Sektörü
3.b.1. Bitkisel Üretim
3.b.2. Hayvansal Üretim
3.b.3. Su Ürünleri
3.b.4. Ormancılık
3.b.5. Organik Tarım ve İyi Tarım Uygulamaları
3.c. Sanayi Sektörü
3.c.1. İmalat Sanayi
3.c.1.a. İzmir Genelinde İmalat Sanayi
3.c.1.b. İlçeler Düzeyinde İmalat Sanayi
3.c.1.c. Organize Sanayi Bölgeleri
3.c.2. Enerji Sektörü ve Yenilenebilir Enerji
3.c.3. Madencilik Sektörü
3.d. Hizmetler Sektörü
3.d.1. Lojistik
3.d.1.a. Limanlar
3.d.1.a.1 İzmir Limanı
3.d.1.a.2 Aliağa-Nemrut İskeleleri
3.d.1.a.3 Çesme Limanı
3.d.1.a.4 Dikili Limanı
3.d.1.a.5 Kuzey Ege (Çandarlı) Limanı
3.d.1.a.6 Dünyadaki Benzer Liman Sehirleriyle Karsılastırma
3.d.1.b. Depolama Faaliyetleri
3.d.1.b.1 Antrepolar
3.d.1.b.2 Genel Amaçlı Depolar ve Soğuk Hava Depoları
3.d.2. Ticaret
3.d.2.a. Dıs Ticaret
3.d.3. Turizm Sektörü
3.d.3.a. Konaklama Altyapısı
3.d.3.b. Turizm Çesitliliği
3.e. Değerlendirme

4. ÇEVRE
4.a. Su ve Atıksu Yönetimi
4.b. Katı Atık Yönetimi
4.c. Hava Kalitesi
4.d. Endüstriyel Kirlilik ve Kontrolü
4.e. Deniz ve Kıyı Alanları
4.f. Havza Alanları
4.g. Biyolojik Çesitlilik ve Hassas Ekosistemler
4.h. Değerlendirme

5. ULASIM ALTYAPISI
5.a. İzmir’in Ulusal ve Uluslararası Bağlantıları
5.a.1. Karayolu
5.a.2. Demiryolu
5.a.3. Havayolu
5.a.4. Denizyolu
5.b. Kent İçi Ulasım
5.b.1. Karayolu
5.b.2. Raylı Sistemler
5.b.3. Denizyolu
5.b.4. Yaya ve Bisiklet Ulasımı
5.c. Değerlendirme
KAYNAKÇA
Raporun tamamına İZKA’nın resmi internet sitesinin Doküman Merkezinden ulaşabilirsiniz. İsterseniz bu merkeze aşağıdaki linki takip ederek de ulaşabilirsiniz. Doküman Merkezinde yayınlanan diğer raporlara da ulaşabilirsiniz. Veya ikinci verilen linki takip ederek doğrudan rapora ulaşabilisiniz.

http://www.izka.org.tr/galeri/dokuman-merkezi/2009-2013-izmir-bolgesel-gelisme-plani-ve-strateji-belgeleri/

http://www.izka.org.tr/files/Mevcut_Durum_Analizi.pdf

Rapora ayrıca Devlet Planlama Teşkilatının internet sitesinden veya bu siteye ait aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.

http://www.dpt.gov.tr/bgyu/kalkinmaajans/IzmirMevcutDurumAnalizi2009.pdf

Düşünce ve yorumlarınız benim için gerçekten çok önemli. Konuların detaylandırılması, yeni konuların ilave edilmesi, gereksizlerin çıkarılması, dil ve anlatım gibi noktalarda geri bildirimleriniz yeni sitenin daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle katkı ve önerileriniz memnuniyetle kabul edilecektir.

Lütfen tüm çalışmalarınızda alıntı yaptığınız kaynakları belirtmeyi unutmayınız.

Domates Bitkisinde Besin Elementi Noksanlıkları ve Belirtileri

Bitkilerde besin elementleri noksanlıklarında gözlenen semptomlar genellikle gözle teşhis edilebilir niteliktedir. Bu sunum; besin elementlerinin bitki bünyesindeki spesifik işlevlerine bağlı olarak birçok bitkide benzer spesifik semptomlar göstermesinden yola çıkılarak; Y.Lisans çalışmaları sırasında yapılan incelemelerde ödev olarak hazırlanmıştır.

Konu ile ilgilenenlere ve lisans seviyesindeki öğrencilere noksanlık belirtilerinin göz ile teşhis edilmesinin öğrenilmesinde (noksanlık belirtileri ve domates bitkisindeki görünümleri) yardımcı olacağını düşünüyorum. Sunumun içeriği aşağıda verilmiştir.

Domates Bitkisinde Besin Elementi Noksanlıkları ve Belirtileri:

Azot Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Fosfor Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Potasyum Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Kalsiyum Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Mangan Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Kükürt Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Demir Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Mangan Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Çinko Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Bakır Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Bor Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Molibden Besin Elementi Noksanlık Belirtileri
Klor Besin Elementi Noksanlık Belirtileri


Sunumun tamamını aşağıdaki adresten indirebilirsiniz.

http://www.box.net/shared/4p45l894i2

Düşünce ve yorumlarınız benim için gerçekten çok önemli. Konuların detaylandırılması, yeni konuların ilave edilmesi, gereksizlerin çıkarılması, dil ve anlatım gibi noktalarda geri bildirimleriniz yeni notların daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle katkı ve önerileriniz memnuniyetle kabul edilecektir.

Lütfen alıntı yaptığınız kaynakları çalışmalarınızda belirtmeyi unutmayınız.

Bitki Besleme Dersi 4

Bitki Besleme dersi kapsamında 14 haftalık olarak hazırlanan ve her yıl güncellenen bu ders notlarına ait powerpoint sunumu esas itibarıyla değerli hocalarımız Prof.Dr. Burhan KACAR ve Prof.Dr. Vahap KATKAT'ın yazmış olduğu Bitki Besleme kitabı temel alınarak hazırlanmıştır.

[Kacar, B.; Katkat, V. 2007. Bitki Besleme. Nobel Yayınevi, ISBN: 9789515918345]

Dördüncü hafta aktarılan konular genel itibarıyla aşağıda verilmiştir.

Bitkilerde Organik Bileşikler Nasıl Taşınır?
1.1 Organik Bileşiklerin Floemde Taşınması
1.2 Organik Bileşiklerin Floemde Aktarılması
1.3 Sakkarozun Floeme Aktarılması
1.4 Organik bileşiklerin floemde taşınma mekanizması

Bitkiler Kök Üstü Organlarıyla Su Absorbsiyonu Yapabilirler Mi?

Bitkilerde Stres ve Stres Tepkileri
3.1 Stres Faktörlerinin Sınıflandırılması
3.2 Stres Faktörlerinin Diğer Bir Sınıflaması
3.3 Bitkilerin Stres Faktörlerine Verdiği Tepkiler
3.3.1 Tolerans
3.4 Su Stresinin Bitkilerde Etkisi


Sizlerin konuları derste daha iyi anlayabilmeleri açısından, dersten önceki hafta sunuma bir kez bakmanızı öneririm.

Düşünce ve yorumlarınız benim için gerçekten çok önemli. Konuların detaylandırılması, yeni konuların ilave edilmesi, gereksizlerin çıkarılması, dil ve anlatım gibi noktalarda geri bildirimleriniz yeni notların daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle katkı ve önerileriniz memnuniyetle kabul edilecektir.

Aşağıdaki adresten Bitki Besleme dersinin 4.Bölümünü temin edebilirsiniz.

http://www.box.net/shared/16up128ur0

Lütfen alıntı yaptığınız kaynakları çalışmalarınızda belirtmeyi unutmayınız.

Bitki Besleme Dersi 3

Bitki Besleme dersi kapsamında 14 haftalık olarak hazırlanan ve her yıl güncellenen bu ders notlarına ait powerpoint sunumu esas itibarıyla değerli hocalarımız Prof.Dr. Burhan KACAR ve Prof.Dr. Vahap KATKAT'ın yazmış olduğu Bitki Besleme kitabı temel alınarak hazırlanmıştır.

[Kacar, B.; Katkat, V. 2007. Bitki Besleme. Nobel Yayınevi, ISBN: 9789515918345]

Üçüncü hafta aktarılan konular genel itibarıyla aşağıda verilmiştir.

Bitki Su İlişkilerinde Temel İlkeler

1.1. Bitkiler Su ve Besin Maddelerini Nasıl Alırlar
1.1.1. Osmosiz

Bitkilerde Su, Besin Elementleri ve Organik Bileşilerin Taşınması

2.1.Ksilem İletim Borularında Su ve Besin Elementlerinin Taşınma Mekanizması
2.1.1.Besin elementlerinin ksilemde yukarı doğru taşınması
2.1.2.Besin elementlerinin yatay taşınması
2.1.3.Floemde besin elementlerinin taşınması
2.1.4.Besin elementlerinin yaprak dışına taşınması


Sizlerin konuları derste daha iyi anlayabilmeleri açısından, dersten önceki hafta sunuma bir kez bakmanızı öneririm.

Düşünce ve yorumlarınız benim için gerçekten çok önemli. Konuların detaylandırılması, yeni konuların ilave edilmesi, gereksizlerin çıkarılması, dil ve anlatım gibi noktalarda geri bildirimleriniz yeni notların daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle katkı ve önerileriniz memnuniyetle kabul edilecektir.

Aşağıdaki adresten Bitki Besleme dersinin 3.Bölümünü temin edebilirsiniz.

http://www.box.net/shared/tu9qg58p1j

Lütfen alıntı yaptığınız kaynakları çalışmalarınızda belirtmeyi unutmayınız.